4ο Γενικό Λύκειο Δράμας

Εκπαιδευτικές επισκέψεις με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Βλαχοδήμου Γεωργία, ΠΕ02

 Την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου 2016 και ώρες 10.30-14.00 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική διδακτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και στο Μουσείο της Αμφίπολης στο πλαίσιο του μαθήματος της Αρχαίας Ιστορίας, από τους μαθητές του Α3(20 μαθητές) και του Α4(22 μαθητές) τμημάτων του σχολείου μας, με τις καθηγήτριες του μαθήματος κ. Γεωργία Βλαχοδήμου ΠΕ2 και Ελένη Κιοσσέ ΠΕ2 αντίστοιχα. Συνοδός καθηγήτρια ήταν η κ Σοφία Καρολίδου ΠΕ2.

Οι μαθητές με την καθοδήγηση των καθηγητριών τους διερεύνησαν τον αρχαιολογικό χώρο της Αμφίπολης και ταυτοποίησαν τα ιστορικά γεγονότα του Πελοποννησιακού πολέμου. Προσέγγισαν με βιωματικό τρόπο τη δράση του Κλέωνα και του Βρασίδα το 422 π.χ, όπως την αναφέρει ο Θουκυδίδης. Γνώρισαν-μεταξύ άλλων-το ρόλο των πρώτων κατοίκων της Αμφίπολης, των Αθηναίων, των Σπαρτιατών, των Ηδωνών στα γεγονότα του πολέμου. Στην «ξύλινη γέφυρα» σχεδίασαν και αναπαρέστησαν τη μάχη των Αθηναίων και των Σπαρτιατών.

Νικολέτα Συμεωνίδου, μαθήτρια Α3 Τάξης

Εκπαιδευτικές επισκέψεις με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Βλαχοδήμου Γεωργία, ΠΕ02

Την Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου 2015 και ώρες 11.00?13.00 υλοποιήθηκε εκπαιδευτική διδακτική επίσκεψη με θέμα «Διδάσκοντας βιωματικά Ιστορία στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Δράμας και στον Ελληνιστικό τάφο της οδού Τροίας» στο πλαίσιο του μαθήματος της Αρχαίας Ιστορίας, από το Α3 τμήμα του σχολείου μας (20 μαθητές, με πέντε ομάδες εργασίας) με την καθηγήτρια του μαθήματος κ. Γεωργία Βλαχοδήμου ΠΕ2 και συνοδό καθηγήτρια την κ Ελπινίκη Καρακάση ΠΕ4.

           Σκοπός της επίσκεψης ήταν η δημιουργική επαφή των μαθητών με τον αρχαίο πολιτισμό της Δράμας και της ευρύτερης περιοχής, αλλά και με τους χώρους του Μουσείου.

Στόχοι Διδακτικοί

• Η μελέτη αυθεντικών ιστορικών αντικειμένων και η εξαγωγή συμπερασμάτων για τη χρήση τους μέσα στο ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο.
• Η μελέτη ελληνιστικών ευρημάτων της περιοχής της Δράμας.

Στόχοι μαθησιακοί

• Η χρήση της ομαδικής συνεργασίας και η εξοικείωση των μαθητών με τη διερευνητική μάθηση.
• Η κριτική προσέγγιση διάφορων ιστορικών πηγών ανάλογα με το είδος τους.

Προσδοκώμενα αποτελέσματα:

• Η δημιουργία ισχυρών συναισθημάτων με αποτέλεσμα να κινητοποιηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών και η επιθυμία τους για μάθηση.
• Απαντήσεις όχι μόνο στα ερωτήματα των φύλλων εργασίας που δόθηκαν στους μαθητές, αλλά κυρίως σε ερωτήματα της νέας τους εμπειρίας.
• Η ανακάλυψη τη γνώσης με βιωματικό και συνεργατικό τρόπο.

Ύστερα από αυτή την εκπαιδευτική επίσκεψη μαθητές και καθηγήτριες αισθανθήκαμε πως είμαστε πιο κοντά στη Δράμα, την ιστορία και τους ανθρώπους της.

Νικολέτα Συμεωνίδου, μαθήτρια Α3 Τάξης